Школа №25 им. Н.А.Щорса г.Житомира
 Українська версіяРусская версия23.11.17 5:49  
Коллектив лицея > Кафедра учителей начальных классов и групп продленного дня

Шидловская Наталия Валентиновна - категория, педагогический стаж - 25 лет.

Тема: Роль слова в развитии связной речи.


Развитие речи - это ведущий принцип в работе по чтению, грамматике, правописанию. Для каждого школьника развитая речь - это способ общения, получение умений и знаний, инструмент познания окружающей среды.

Особого значения придаю таким предыдущим умениям школьников, чтобы в дальнейшем успешнее развивать их:

  • владеть связной речью;
  • иметь необходимый словарный запас;
  • произносить слова по правилам и литературным нормам;
  • правильно применять в предложении слова, словосочетания и образные выражения;
  • слушать и понимать речь другого;
  • правильно строить предложения;
  • придерживаться грамматических и логических связей между предложениями;
  • делать простые обобщения относительно разнообразных предметов, явлений и свободно высказываться об этом.

Работа над предложениями начинается еще над иллюстрациями "Букваря". Предлагаются таки задания:

  • перечислить предметы по определенным признакам;
  • назвать предметы одним словом;
  • расширить словосочетания;
  • составить связный рассказ.

С первых уроков чтения забочусь о пополнении словарного запаса, а во 2 и 3 классах от учеников требую работу с толковым словарем, детской энциклопедией. Ученики ведут тетради по чтению, где четко выделена работа над словом. Интересным элементом уроков чтения, обогащающим язык детей, являются литературные минутки: ознакомление с авторами, инсценирование, составление стихов, рассказов, песенок, загадок, а все это в свою очередь является материалом для изготовления собственных книжечек-самоделок. Например: "Осень", "Зима", "Весна" и тому подобное.

По родному языку уделяю большое внимание словарной работе. Оказываю содействие тому, чтобы воспитанники с помощью различных упражнений переводили слова из пассивного к активному словарю. Помогаю, в первую очередь, разбираться со значением слов. Значительное место занимают упражнения с синонимами:

  1. Отыскание синонимических групп в тексте.
  2. Подбор слов, близких по значению.
  3. Объяснение синонимов.
  4. Анализ эмоциональных синонимических слов.
  5. Вписывание в предложения синонимов, представленных в конце упражнения.
  6. Составление предложений с представленными синонимами.
  7. Замена неудачных, несоответствующих для определенного текста слов или тех, что повторяются.

Использую и употребление антонимов по таким упражнениям:

  1. К данным словам подобрать другие с противоположным значением.
  2. Из представленных подобрать слова с обратным смыслом, записать их парами.

Одним из способов ознакомления с многозначностью слов является выполнение упражнений на употребление их в переносном и прямом значении.

Еще одним видом словарной работы являются логические упражнения, которые оказывают содействие развитию мышления, обогащению и систематизации детского словаря. Использую для этого натуральные предметы и сюжетные рисунки, таблицы, карточки со словами или связным текстом.

В особенности большое значение для обогащения словарного запаса уделяю упражнениям на словообразование. Обрабатывая тему "Состав слова", мы подбираем однокоренные слова, образовываем другие с помощью префиксов, суффиксов, составляем с ними предложения.

Состав кафедры учителей начальных классов и групп продленного дня:
Лисневская Е.С. (заведующий кафедры), Баранова Л.И., Горбачевская Ж.О., Деркач Л.И., Колесник Т.И., Литвин Е.М., Лисовская Г.А., Малецкая Л.С., Немировская Т.С., Петрова О.Л., Рудковская Е.А., Рюмина Т.К., Савицкая А.С., Ставская Н.Г., Цибуля О.В., Черникова И.И., Шидловская Н.В., Шостаковская Е.Н., Щулипенко Р.М.


Опубликовано на сайте: 31.05.2007

Карта сайта

Фотогалерея

http://pro.zhytomir.info
Что Вы знаете о своём родном городе?


Про Житомир і не тільки...


Украинский портАл